هدفت الدراسة إلى التعرف على الهوية الرقمية وعلاقتها بأزمة الهوية لدى عينة من طالبات
السنة التحضيرية بجامعة حفر الباطن. وتكونت العينة من (300) طالبة من طالبات السنة
التحضيرية بجامعة حفر الباطن، وقد تم اخيارهن بطريقة العينة العشوائية، وتم تطبيق البحث في الفصل الثاني من العام الدراسي (1443 هـ / 2022 م).
واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، تم استخدام أداتي لجمع المعلومات هما : استبانة الهوية الرقمية من إعداد الباحثة، ومقياس أزمة الهوية من إعداد الباحثين : خديجة آل معدي، وخضران السهيمي (2020).
وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، كان أبرزها : أن مستوى امتلاك طالبات السنة التحضيرية بجامعة حفر الباطن مستوى كبير، ومستوى وجود أزمة الهوية لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة حفر الباطن مستوى متوسط، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بالنسبة لمستوى الهوية الرقمية تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي (العلوم الطبية التطبيقية، إدارة الأعمال، والهندسة)، لدى طالبات السنة التحضيرية بكلية حفر الباطن، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بالنسبة لمستوى أزمة الهوية تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي (العلوم الطبية التطبيقية، إدارة الأعمال، والهندسة)، لدى طالبات السنة التحضيرية بكلية حفر الباطن، أن هناك علاقة ما بين مستوى الهوية الرقمية وأزمة الهوية لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة حفر الباطن عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01).
وتوصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات من أبرزها : تصميم برامج وقائية مهمتها تقوم على مواجهة أزمة الهوية لدى الطالبات بشكل دوري، وكذلك ابتكار الحلول الاستباقية، وتوجيه طلبة الدراسات العليا والباحثي للقيام بالعديد من الدراسات، التي تتعمق بالهوية الرقمية ليعود نفعها على المجتمع.

Study title: Digital identity and its relationship to the identity crisis among a sample of preparatory year students at the University of Hafr Al-Batin.
The study aimed to identify the digital identity and its relationship to the identity crisis among a sample of preparatory year students at the University of Hafr Al-Batin. The sample consisted of (300) female students from the preparatory year at the University of Hafr Al-Batin, and they were chosen by random sampling method, and the research was applied in the second semester of the academic year (1443/2022 AD), and the study followed the descriptive approach, the study used two tools for collect information: a questionnaire The digital identity was prepared by the researcher's, and the identity crisis scale was prepared by researchers Khadija Al-Ma'di and Khadran Al-Suhaimi (2020).
The study concluded a number of results, the most prominent of which were: The level of the preparatory year students at the University of Hafr Al-Batin possesses a large level, and the level of the presence of the identity crisis among the students of the preparatory year at Hafr University Al-Batin is an average level, there are no statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) for the digital identity level due to the academic specialization variable (Applied Medical Sciences, Business Administration, and Engineering) among the preparatory year students at the College of Hafr Al-Batin, there are no statistically significant differences At the level of significance (α ≤ 0.05) in relation to the level of identity crisis due to the variable of academic specialization (Applied Medical Sciences, Business Administration, and Engineering) among the preparatory year students at Hafr Al-Batin College, there is a relationship between the level of Digital identity and identity crisis among the preparatory year students at the University of Hafr Al-Batin at the level of significance (α ≤ 0.01), and The researcher reached a set of recommendations, most notably: designing preventive programs whose mission is to periodically confront the identity crisis among students, as well as innovating proactive solutions, and directing graduate students and researchers to carry out many studies that delve into the digital identity to benefit the community.