هدفت الدراسة إلى معرفة دور القصة الرقمية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات، واعتمدت الباحثةالمنهج الوصفي.
ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة تم التحقق من صدقها (صدق المحكمين، الاتساق الداخلي باستخدام معامل ارتباط بيرسون) وثباتها (باستخدام معامل كرونباخ ألفا) وتكونت من (23) فقرة وزعت على عينة بلغت (155) معلمة رياض أطفال في الروضات الحكومية والأهلية في محافظة حفر الباطن،
وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن للقصة الرقمية دور إيجابي ومرتفع في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طفل الروضة وهي كالتالي :(مهارة ضبط الذات-مهارة حل المشكلات-مهارة التواصل الاجتماعي)، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروقذات دلالة إحصائية بين استجابات معلمات رياض الأطفال والتي تعزى للاختلاف بينهن تبعا لمتغير (سنوات الخبرة، التخصص).
وقد أوصت الدراسة بضرورة توظيف معلمات رياض الأطفال للقصةالرقمية في العملية التعليمية والتربوية كآلية مثالية في تطوير المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة.

The study aimed to know the role of the digital story in developing the social skills of the kindergarten child from the point of view of the teachers, and the researcher adopted the descriptive approach.
To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire whose validity (the arbitrators' sincerity, internal consistency using the Pearson correlation coefficient) and its stability (using the Cronbach's coefficient alpha) were verified and it consisted of (23) items distributed to a sample of (155) kindergarten teachers in public and private kindergartens in the governorate of Hafr Al-Batin, and the results of the study concluded that the digital story has a high and positive role in developing the social skills of the kindergarten child, which are as follows : (self-control skill-problem solving skill-social communication skill).
The study also found that there are no significant difference in statistics between kindergarten teachers' responses, which is due to the difference between them according to the variable (years of experience, specialization). The study recommended that kindergarten teachers should use the digital story in the educational process as an ideal mechanism in developing social skills for kindergarten children.