هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الأفلام التعليمية في تنمية التنور البيئي لدى طفل الروضة، من وجهة نظر معلمات الطفولة المبكرة، والتعرف على الممارسات السلوكية اللازمة للتنور البيئي لدى طفل الروضة، وتنمية التنور البيئي لدى طفل الروضة. وقد تمثل مجتمع الدراسة في جميع معلمات الطفولة المبكرة للقطاع الحكومي والأهلي في محافظة حفر الباطن في أثناء الفصل الثاني من العام (1443ه)، والبالغ عددهن (280) معلمة، فيما تكونت عينة الدراسة من (165) معلمة من معلمات رياض الأطفال في محافظة حفر الباطن، اُخترن بالطريقة العشوائية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت استبانة من قبل الباحثة وتكونت من (30) فقرة موزعة على ثلاث محاور هما (مدى تأثير الأفلام التعليمية على طفل الروضة، ما الممارسات السلوكية اللازمة للتنور البيئي، ما دور الأفلام التعليمية في تنمية التنور البيئي لدى طفل الروضة).
وتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: أن مستوى تأثير الأفلام التعليمية على الأطفال مرتفع، وأنَّ دور الأفلام التعليمية في تنمية التنور البيئي مرتفع، ومستوى الممارسات السلوكية اللازمة لتنور البيئي مرتفعة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى معلمات رياض الأطفال في أهمية الأفلام التعليمية في تنمية التنور البيئي والتي تعزى إلى نوع الروضة لصالح القطاع الحكومي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى معلمات رياض الأطفال في أهمية الأفلام التعليمية في تنمية التنور البيئي والتي تعزى إلى سنوات الخبرة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى معلمات رياض الأطفال في أهمية الأفلام التعليمية في تنمية التنور البيئي التي تعزى إلى تخصص. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بالتنوع في أساليب تقديم البرامج للأطفال لما لها من أثر في تنمية الممارسات البيئية اللازمة، وإجراء المزيد من البحوث في مجال التنور البيئي.

This study aimed at revealing the importance of the educational movies at developing the environmental awareness for Kindergarten children from the point of view of early childhood teachers, and identify the behaviours that are necessary for raising the environmental awareness for a kindergarten child, and developing the environmental awareness for a kindergarten child in general. The study includes all kindergarten teachers of both government and private schools in Hafr Al-Batin during the second semester of 1443 hijri. The number of teachers are (280) while the study sample includes only (165) from the kindergarten teachers of Hafr Al-Batin. They were chosen randomly, and the researcher used the descriptive method. To achieve the study's goal, she made a survey that includes (30) elements that are distributed on three main topics which are, the effect of educational movies on a kindergarten child, the necessary behaviours for developing the environmental awareness, and the importance of educational movies to develop the environmental awareness. The researcher found the following results: the effect of educational movies on children is high, the role of educational movies to develop the environmental awareness is high, and the level of necessary behaviours for developing the environmental awareness is high. She also found that there are differences with statistical significance for kindergarten teachers in the importance of educational movies to develop the environmental awareness that is attributed to the type of the kindergarten that belongs to the government sector. There are no differences with statistical significance for kindergarten teachers in the importance of educational movies in developing the environmental awareness that is attributed to the years of experience. There is no difference with statistical significance for kindergarten teachers in the importance of educational movies in developing the environmental awareness that is attributed to specialization.
Based on the study, the researcher recommended using different programs for children due to the impact of diversity in developing the necessary environmental behaviours, and doing more researches on the environmental awareness subject.