هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الضغوط النفسية لمعلمات رياض الأطفال في الروضات الحكومية والأهلية بمدينة حفر الباطن، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (163) معلمة من معلمات رياض الأطفال في المدارس الأهلية والحكومية في منطقة حفر الباطن، وتم استخدام المقياس لجمع البيانات.
أظهرت النتائج أن مستوى الضغوط النفسية لدى معلمات رياض الأطفال بمدينة حفر الباطن جاء بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط النفسية لدى المعلمات رياض الأطفال تعزى لمتغيرات التخصص كقطاع العمل كسنوات الخبرة.
وقد أوصت الدراسة بدعم بيئة العمل وتناسب رغبات ورضا معلمات رياض الأطفال وتدعيم استقرارها النفسي، كقدرتها على مواجهة الضغوط النفسية والمادية التي تؤدي إلى ضغوطات لها.

This study aimed to identify the level of psychological stress for kindergarten teachers in government and private kindergartens in Hafr Al-Batin. The study relied on the descriptive analytical method. The study sample consisted of (163) kindergarten teachers in private and government schools in the Hafr Al-Batin region, and a questionnaire was used to collect data. The results showed that the level of psychological stress among kindergarten teachers in Hafr Al-Batin came to a medium degree, and there were no statistically significant differences in the level of psychological stress among kindergarten teachers due to the variables of specialization, work sector and years of experience. The study recommended supporting the work environment and commensurate with the desires and satisfaction of kindergarten teachers and strengthening their psychological stability, and their ability to face psychological and material pressures that lead to pressures for them.