هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الصحة النفسية وعلاقتها بالإنجاز الأكاديمي لدى طلبة جامعة حفر الباطن، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (200) طالب من طلاب جامعة حفر الباطن، وتم استخدام استبانة اشتملت على مقياسين، وهما: مقياس الصحة النفسية (ابو العمرين، 2008)، ومقياس الإنجاز الأكاديمي (العمري، 2012). أظهرت النتائج أن مستوى الصحة النفسية ومستوى الإنجاز الأكاديمي لدى طلبة جامعة حفر الباطن جاء بدرجة مرتفعة، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إرتباطية بين الصحة النفسية ومستوى الإنجاز الأكاديمي لدى طلبة جامعة حفر الباطن، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الصحة النفسية لدى طلبة جامعة حفر الباطن تعزى لمتغيري الكلية والترتيب في الولادة والمعدل التراكمي لصالح الكلية الإنسانية والترتيب الأول والمعدل التراكمي (أقل من 65)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإنجاز الأكاديمي لدى طلبة جامعة حفر الباطن تعزى للمتغيرات (الكلية ومكان السكن والترتيب في الولادة والمعدل التراكمي)

This study aimed to identify mental health and its relationship to academic achievement among students of Hafr Al-Batin University. The study relied on the descriptive approach, and the study sample consisted of (200) students from the University of Hafr Al-Batin, and a questionnaire was used that included two scales, namely: the mental health scale (Abu Al-Omarin, 2008), and the academic achievement scale (Al-Omari, 2012). The results showed that the level of mental health and the level of academic achievement among the students of Hafr Al-Batin University came to a high degree. The results indicated that there is a correlation between mental health and the level of academic achievement among students of Hafr Al-Batin University. The results showed that there were statistically significant differences in the level of mental health among students of Hafr Al-Batin University due to the variables of college, birth order, GPA in favor of the Humanities College, first order, and GPA (less than 65), and the absence of statistically significant differences in the academic achievement of Hafr Al-Batin University students due to the variables (college, place of residence, birth order, and GPA)