هدفت الدراسة إلى الوقوف على درجة توافر الرشاقة التنظيمية، ومعوقات تطبيقها في الأقسام الأكاديمية بجامعة حفر الباطن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وطبقت استبانة على عينة بلغ قوامها (240) عضوا من هيئة التدريس بجامعة حفر الباطن. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، ومن أبرزها الآتي:
إن درجة توافر الرشاقة التنظيمية في الأقسام الأكاديمية بجامعة حفر الباطن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس قد جاءت بدرجة (مرتفعة)، حيث جاءت درجة التوافر لأبعادها رشاقة اتخاذ القرار ورشاقة الممارسة بدرجة مرتفعة، وجاء بعد رشاقة الاستشعار بدرجة متوسطة، كما أن درجة معوقات تحقيق الرشاقة التنظيمية في الأقسام الأكاديمية بجامعة حفر الباطن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس قد جاءت بدرجة (متوسطة) للمعوقات المادية والإدارية والمعوقات البشرية والمعوقات التقنية.
وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها تعزيز الرشاقة التنظيمية في الجامعة من خلال إرساء ثقافة تنظيمية تدعم التغيير والتطوير.
The study aimed to determine the degree of organizational agility, and the obstacles to its application in the academic departments of the University of Hafr Al-Batin from the viewpoint of faculty members. The study used the descriptive approach in its survey style. A questionnaire was applied to a sample of (240) faculty members at the University of Hafr Al-Batin. The study concluded many results, the most important of which are the following:
The degree of availability of organizational agility in the academic departments at the University of Hafr Al-Batin from the point of view of the faculty members came with a (high) degree, where the degree of availability of its dimensions was the agility of decision-making and the agility of practice at a high degree, and after sensing agility came with a medium availability, and the degree of Obstacles to achieving organizational agility in the academic departments of the University of Hafr Al-Batin from the point of view of the faculty members came to the degree (medium) application of physical and administrative obstacles, human obstacles and technical obstacles.
The study suggested number of recommendations, including enhancing organizational agility at the university by establishing an organizational culture that supports change and development.