هدفت هذه الدراسة إلى واقع الإرشاد التربوي ومعوقاته بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر الموجه الطلابي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (45) فردا من المرشدين في المدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات واشتملت على مقياس واقع الإرشاد التربوي ومقياس معوقات الإرشاد النفسي والتربوي.
أظهرت النتائج أن واقع الإرشاد التربوي بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر الموجه الطلابي جاء بدرجة مرتفعة، وأن معوقات الإرشاد النفسي والتربوي بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر الموجه الطلابي جاءت بدرجة متوسطة، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الإرشاد التربوي بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر الموجه الطلابي تبعا لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مقياس معوقات الإرشاد التربوي بالمدارس الثانوية بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر الموجه الطلابي تبعا لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة، وقد أوصت الدراسة بضرورة زيادة الاهتمام بواقع الارشاد التربوي في المدارس لجميع المراحل الدراسية والتوقف على المشكلات التي تواجهه، وحث المعلمين على التعاون مع المرشد التربوي في العملية الإرشادية، وضرورة تدعيم الاتصال المباشر بين الطلبة والموجه الطلابي داخل المدرسة.