هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر الكفايات القيادية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة حفر الباطن وعلاقتها ببناء مجتمع المعرفة. واستخدمت المنهج الوصفي بنوعيه المسحي والارتباطي.
وتكون مجتمعها من أعضاء هيئة التدريس، برتبة أستاذ، وأستاذ مشارك، وأستاذ مساعد في جامعة حفر الباطن وفروعها.
وتم تطبيق الدراسة من خلال الحصر الشامل للمجتمع، حيث تمكنت الباحثة من الحصول على استجابة (162) عضوا، مثل ما نسبته (39.1 %) من إجمالي المجتمع. واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها :
1-أن درجة توافر الكفايات القيادية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة حفر جاءت بدرجة عالية جدا، وبمتوسط قدره (4.24).
2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول الدرجة الكلية لدرجة توافر الكفايات القيادية لدى القيادات الأكاديمية بجامعة حفر الباطن تعزى لمتغير (النوع، الرتبة الأكاديمية، سنوات الخبرة، التخصص)
3-أن درجة تحقق مؤشرات بناء مجتمع المعرفة بجامعة حفر الباطن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة جاءت بدرجة عالية، وبمتوسط قدره (3.87).
4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول الدرجة الكلية لتحقق مؤشرات بناء مجتمع المعرفة بجامعة حفر الباطن عند مستوى دلالة (0.05a≤) تعزى لمتغير (النوع، الرتبة الأكاديمية، التخصص)، إلا أنها أظهرت فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (سنوات الخبرة) بكل من بعدي (مؤشرات نشر المعرفة-مؤشرات توظيف المعرفة) وذلك لصالح أعضاء هيئة التدريس ممن خبرتهم (5-10 سنوات).
5-أظهرت الدراسة علاقة طردية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01a≤) بين درجة توافر الكفايات القيادية ودرجة تحقق مؤشرات بناء مجتمع المعرفة بالجامعة.
وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها :
1-توعية القيادات الأكاديمية بأهمية التطوير المستمر للكفايات القيادية لهم مما يسهم في تعزيز الممارسات والأداء لديهم.
2-إنشاء مركز جامعي لإعداد وتدريب القيادات المستقبلية.
3-عقد لقاءات دورية مع القيادات الأكاديمية بالجامعات بوجود خبراء متخصصين في المجال القيادي ومجتمع المعرفة لاطلاعهم على كل ما هو جديد في ذلك المجال.
4-تعزيز مؤشرات نشر المعرفة بجامعة حفر الباطن، حيث جاءت مؤشرات نشر المعرفة كأقل الأبعاد بين مؤشرات مجتمع المعرفة بالجامعة.
The study aimed to reveal the degree of availability of leadership competencies among academic leaders at the University of Hafr Al-Batin and its relationship to building a knowledge society. And used the descriptive approach, both survey and correlative. Its community consists of faculty members at the rank of professor, associate professor, and assistant professor at Hafr Al-Batin University and its branches. The study was applied through a comprehensive survey of the community, where the researcher was able to obtain a response of (162) members, representing a percentage of (39.1%) of the total community. The questionnaire was used as a data collection tool, and the study reached a number of results, the most important of which are:
1-The degree of availability of leadership competencies among academic leaders at the University of Hafr was very high, with an average of (4.24).
2-There are no statistically significant differences between the averages of the responses of the study members about the total degree of the availability of leadership competencies among academic leaders at the University of Hafr Al- Batin due to the variable (gender, academic rank, years of experience, specialization).
3-The degree of achievement of the indicators of building a knowledge society at the University of Hafr Al-Batin from the viewpoint of the university's faculty members came to a high degree, with an average of (3.87).
4-There are no statistically significant differences between the averages of the responses of the study members about the total degree to achieve the indicators of building a knowledge society at the University of Hafr Al-Batin at the level of significance (a≤0.05) due to the variable (gender, academic rank, specialization), but it showed statistically significant differences. It is attributed to the variable (years of experience) in both dimensions (indicators of knowledge dissemination - indicators of knowledge employment) for the benefit of faculty members who have experience (5-10 years).
5-The study showed a positive direct relationship with statistical significance at the level of significance (a ≤ 0.01) between the degree of availability of leadership competencies and the degree of achievement of the indicators of building a knowledge society at the university of Hafr Al-Batin
The study presented a set of recommendations, most notably :
1-Awareness of academic leaders of the importance of continuous
development of leadership competencies for them, which contributes to enhancing their practices and performance.
2-Establishing a university center to prepare and train future leaders.
3-Holding periodic meetings with academic leaders in universities, in the presence of experts specialized in the field of leadership and the knowledge society, to inform them of all that is new in that field.
4-Enhancing the indicators of knowledge dissemination at the University of Hafr Al-Batin, where the indicators of knowledge dissemination came as the lowest among the indicators of the knowledge society at the university.