هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق العدالة التنظيمية لدى قائدات المدارس بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر منسوباتها، والكشف عن مستوى التميز التنظيمي في مدارس محافظة حفر الباطن من وجهة نظر منسوباتها، وطبيعة العلاقة الإحصائية بين درجة تطبيق أبعاد العدالة التنظيمية لدى قائدات المدارس بمحافظة حفر الباطن والتميز التنظيمي من وجهة نظر منسوباتها.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (372) من منسوبات المدارس بمحافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية، واستخدمت الدراسة الاستبانة.
وخرجت بالنتائج التالية :
بلغ متوسط إجابات أفراد العينة على عبارات محور واقع تطبيق العدالة التنظيمية لدى قائدات المدارس بمحافظة حفر الباطن من وجهة نظر منسوباتها ككل (4.32 من 5) وبوزن نسبي 86.2 %، ومستوى موافقة كبير جداً، بلغ متوسط إجابات أفراد العينة على محور مستوى التميز التنظيمي في مدارس محافظة حفر الباطن من وجهة نظر منسوباتها ككل (4.32 من 5) وبوزن نسبي 86.4 %، ومستوى موافقة كبير جدا، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة تطبيق العدالة التنظيمية لدى قائدات المدارس بمحافظة حفر الباطن وتحقيق التميز التنظيمي من وجهة نظر منسوباتها.
وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بترجمة الأدلة المدرسية إلى برامج قابلة للتنفيذ من قبل وزارة التعليم.
The study aimed to identify the reality of organizational justice application among female school leaders in Hafar Al Batin from the perspective of its female employees and reveal the reality of organizational excellence level in the schools of this province from the perspective of these employees. The study also aimed to identify the nature of the statistical relationship between the application extent of organizational justice dimensions for female school leaders in Hafar Al Batin and organizational excellence from the perspective of its female employees. The study followed the descriptive correlative survey research design with a sample that included (372) female employees (deputy, student, student advisor, teacher, administrator) in Hafar Al Batin; while relying on the questionnaire as an instrument for the study data collection.
The study came out with the following results: The average responses of the participants to the axis of the reality of organizational justice application among female school leaders in Hafar Al Batin from the perspective of its female employees as a whole was (4.31 out of 5), a relative weight of 86.2%, and a high approval rate.
The average answers of the participants on the axis of the organizational excellence level in the schools of Hafar Al- Batin from the perspective of its female employees were (4.32 out of 5), a relative weight of 86.4%, and a high approval rate.
The study also showed a correlation with statistical significance between the application extent of organizational justice among female school leaders in Hafar Al-Batin and achieving organizational excellence from the perspective of its female employees.
In light of the results, the study recommended the necessity of honoring and encouraging successful leaders in achieving justice and excellence, and benefiting from their experiences, by holding training courses for new leaders in the educational field.
It also recommended translating school manuals into executable programs by the Ministry of Education.